Bibliografía neurodidáctica

Nuestra metodología neurodidáctica SILTOM (Successful Intelligence Lasting in Top of Mind) se basa en las conclusiones de múltiples estudios científicos. Destacamos los princilples en la recopilación siguiente:

 

Efectividad del formato de test:

Efectividad de aprender jugando (gamificación):

Efectividad del e-learning multimedia:

  • R. Moreno, R. E. Mayer “Engaging Students in Active Learning: The Case for Personalized Multimedia Messages” Journal of Educational Psychology 2000, Vol. 92, No. 4, 724-733
  • Ruth C. Clark, Richard E. Mayer “e-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning”, 3rd Edition 2008  (descargar e-book en:  https://learn.canvas.net/courses/942/files/389793/ )

Efectividad de aprender de los errores:

Efectividad de los repasos espaciados en el tiempo:

Efectividad de intercalar temas:

Efectividad de evitar el sobreaprendizaje en cada sesión:

Efectividad del aprendizaje social y colaborativo:

Libros y artículos de revisión:

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